精神病学家弗洛伊德简介 弗洛伊德的研究成果
弗洛伊德简介
弗洛伊德是奥地利著名的心理学家，为世界精神分析心理学的形成和发展做出了巨大的贡献，他提出的很多理论和进行的很多研究对人类心理学奠定了基础，也为西方的人文科学提供了很重要的理论依据。时至今日，弗洛伊德的很多研究结果仍然被人们广泛的应用。那么弗洛伊德是怎样变成伟大的心理学家的呢？关于弗洛伊德简介又是怎样的？
弗洛伊德图片
弗洛伊德出生在一个商人之家，儿时的他希望做一个律师，但在接触了进化论和费尔巴哈的著作后，他决定学习生理学和医学，这段时间的学习也为他日后的心理学研究打下了一定的基础。
弗洛伊德简介提到，弗洛伊德开始接触心理学是从研究催眠开始的，在巴黎学习的时候，弗洛伊德逐渐表现出了对精神病理学的兴趣，回到奥地利的弗洛伊德开始深入研究和探讨在巴黎见到的关于催眠、宣泄疗法等心理学内容，最终得出了“催眠疗法的作用是有限的”这一结论，这也使得他不得不放弃了对催眠术的研究。
后来，弗洛伊德根据自己对一些病症的研究，写出了《歇斯底里症研究》和《梦的解析》，后者成为了弗洛伊德最伟大的著作，对后世产生了很大的影响，也为他在心理学领域奠定了坚实的基础，虽然这本书给弗洛伊德带来了不少嘲讽和批评，但他仍然坚持自我分析，逐渐获得了学术界的认可。
在研究的同时，弗洛伊德一直致力于有关心理研究会的建立，提出了很多关于人性和情感的理论。
弗洛伊德 爱因斯坦
弗洛依德爱因斯坦都是犹太人，弗洛依德是生活在奥地利的犹太人，爱因斯坦是生活在德国的犹太人，而奥地利和德国都是德意志民族国家，因此弗洛伊德和爱因斯坦从小受德语文化影响。德语文化区出现了很多大师，弗洛依德和爱因斯坦生活在德语区，也受到了这些大师的激励。
爱因斯坦图片
弗洛依德爱因斯坦都受到了希特勒的迫害。弗洛依德在精神科领域有着突出贡献，但是因为犹太人的身份遭到纳粹 *** 的迫害，不得已流亡到英国。而爱因斯坦是物理学界的巨头，他也遭到了希特勒的迫害，不得已流亡到美国。
弗洛伊德、爱因斯坦两人有过交集，一次是实验欧洲的一位特异功能者。这位具有特异功能的人有心理感应能力。当时弗洛依德与爱因斯坦二人一块验证这个人的特异功能。弗洛依德从精神方面分析，爱因斯坦从物理学角度进行分析。
弗洛依德与爱因斯坦在诺贝尔奖上还有过小插曲。弗洛依德被提名诺贝尔奖，但是爱因斯坦反对这项提名。他认为弗洛依德所从事的不是实在的科学内容，不能参与诺贝尔奖的评选。弗洛依德对此非常反对，他发表文章阐述了精神研究的重要性。
弗洛依德、爱因斯坦都是犹太人，他们的经历很相似。弗洛依德与爱因斯坦都出生于犹太人家庭，有着犹太人勤奋向上的性格。然而也因为犹太人的身份，遭到了德国纳粹 *** 的迫害。
弗洛伊德有哪些主要理论
费洛伊德有哪些主要理论呢？弗洛伊德最主要的贡献是和心理有关的，他的主要理论包括：精神分析理论、人格结构理论、意识层次理论、乏性论等，下面就对弗洛伊德的这些主要理论分别做出解释。
弗洛伊德图片
之一个理论是他的精神分析理论。我们都知道精神是指人的情感等这些被大脑记住的过去的事情。他主要包括了人的一些情绪。而在精神分析中，弗洛伊德十分重视人的焦虑感受，所以在这里又包括了一个跟焦虑有关的原理，这是对精神进行分析的较为核心的部分，是不能被忽略的。另外还要对意识、人格等进行分析，所以就延伸出来后面的相关的理论。
第二个理论是将人分成不同的状态，也就是有三个自己，这三个自己存在于不同的情况下，一个比较原始，行事只凭自己的高兴；一个十分完美，什么都可以控制住，对于不能表现出来的东西绝对不表现出来；另外一个比较正常，是按照正常情况下的自己的意思来做事。
第三个理论主要是将意识分成不同的层次。它们因为所受的约束不同，所以形成了三个层次。首先之一个层次是较为低级的层次，它可以被感受到；而第三个层次则埋藏得十分的深，一般不会轻易被感受到；第二个在控制力下降的情况下会出现。
本来最后一个理论在弗洛伊德的各种介绍中并不多，但是因为弗洛伊德的所有原理几乎都会提及到它，所以它也是他的一个主要理论。
弗洛伊德与性与发展
弗洛伊德是奥地利著名的心理学家，他提出的很多心理学理论对后世造成了很大的影响，同时也引起了很大的争议，其中，弗洛伊德与性与发展更是被人们广泛讨论，在性与发展的理论中，弗洛伊德将人的性心理划分为五个阶段，虽然这一理论没有得到一致认可，但无疑它对研究人格和情感是有很大的帮助的。
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在弗洛伊德与性与发展中，人的性心理被划分成口腔期、 *** 期、性器期、潜伏期和两性期，分别是人的0~1岁、1~3岁、3~6岁、6~11岁和青春期，在不同的时期，人会通过不同的方式来发展自己的性心理。在弗洛伊德看来，这样的发展是出于人的性本能，比如婴儿通过口腔的吮吸等活动来获得满足、通过排便来宣泄排泄的欲望等。
弗洛伊德这一理论最受争议的部分是他所说的性器期，人成长至3岁左右时，会对自己的性器官产生兴趣，并通过抚摸性器官得到的满足，女孩产生恋父情节，而男孩产生恋母情结，会把母亲或父亲当做自己的竞争对手。这样的理论可能会被不少人拒绝，但在弗洛伊德看来，父母的肯定和态度可以帮助孩子获得这一时期。
到了潜伏期和青春期，弗洛伊德与性与发展的理论普遍能获得人们的赞同，因为在普通人生活的周围就已经能看到这一时期的孩子对性有了一定的认识，并产生了一定的反应。在提出这些理论的同时，弗洛伊德还建议父母和老师应该在不同的性发展时期给予孩子不同的教导和关爱，这对他们形成良好的人格是至关重要的。
弗洛伊德人格理论
弗洛伊德人格理论其实和他的心理分析是相通的，它们之间有相似之处。弗洛伊德人格理论主要包括了意识层次理论、人格结构理论和人格发展理论。
弗洛伊德图片
弗洛伊德人格理论之一是不同的意识层面。意识层面包括意识、下意识和潜意识。意识是指人们能够感觉到的心里面的活动；潜意识是指人们有的，但是由于社会上一些因素，例如个人对自己有要求不能体现出来的行为等，他们是被压抑的，但是是存在于人的心里面的活动；下意识是处于这两个之间，它会在人对自己没有控制力，例如喝醉酒等情况下跑出来的活动。人的心理方面的活动会出现这三个不同的层面，而且表现的方式也不同。
然后弗洛伊德人格理论包括不同的人格层面。人格也包括三个层次，也就是本我、自我、超我三个层次的人格。本我所要的人自己的高兴，它会将让人想到什么做什么，只要自己舒服就好。而超我就是经过了各种历练之后成为的那个最理想的自己，它是能够让人们控制自己，让自己的一些不该出现的行为外漏出来。而自我就是原本的自己，它处于两个的中间，是让自己根据自己的想法来做事的那个自己。
弗洛伊德人格理论最后是人格的发展理论。他将人的发展分为了五阶段，这五个阶段与人的本能需要的变化有关。首先是口腔时期。这个时候人通过嘴巴的吸、嚼和吞来满足自己的需要；然后是 *** 时期，这时候是人的卫生习惯的养成时期；接下来就是性器官时期，这个时期人开始有性别的意识；然后就是潜伏时期，这段时间人的兴趣和爱好变得越来越多了，人们一些较为原始的需要转在了爱好上，最后是两性时期，这个时候人开始形成结婚等的需要。
