日本评价“中国有三个半军事家”，刘伯承算半个，其余三人是谁？

在抗日战争时期，中国涌现过大批将星。在他们的运筹帷幄下，我们以一个落后农业国的身份最终击败日本，而日军高层人员也曾经表态过：中国有“三个半”军事家。

值得注意的是，这半个是新中国的开国元帅“刘伯承”。那其他三个到底是谁？为何会如此被日军如此另眼相看？

一、杨杰

杨杰是个老革命，早年曾经投靠滇军。在上世纪二十年代，便已是陆军中将。只不过在军阀混战时期，将军这个军衔是有水分的，很多地方军阀可能仅控制一个县的地盘，就能混一个少将，甚至是中将。

而杨杰对所谓的中将身份也的确不感兴趣，在1921年甚至主动放弃军衔前往日本陆军大学深造。毕业后，杨杰归国一直从事军事理论方面的建设工作，他也是蒋介石早期重要参谋长之一。

正是有杨杰的谋划，蒋介石才获得了中原大战的决定性胜利。抗日战争爆发后，杨杰在华北地区指挥一线作战，抵御日军攻势，给敌人造成了不小的压力。

但是怎奈他有个政敌（何应钦），何应钦在蒋介石 *** 的影响力远远高于杨杰，所以蒋介石为了照顾何应钦，把杨杰调往陆军大学担任教育总长，基本上算是闲置了。

但是杨杰却依旧在军事教育工作岗位上发光发热，他先后撰写《国防新论》、《大军统帅学》和《战争要诀》等多本军事教育纲要题材，这些书籍后来也成为国军、八路军高层指挥人员经常研究的军事课本。

从某种程度上来讲，杨杰奠定了我国初级军事教育体系。只是可惜在内战时期反对蒋介石，

在策动云、贵、川、康地区武装起义前

被其下令暗杀。

虽然杨杰很少有机会出面进行一线指挥作战，但日本把杨杰评为是军事家也并不算错，毕竟他所建立的军事教育体系确实给当时的中国培养了不少高级指挥官。

二、蒋百里

在当时年轻一代的军事家当中，蒋百里毫无疑问是公认的将才。

清光绪31年，他以考试之一名的成绩毕业于日本士官学校。虽然他在1938年11月4日就离世了，可是他所提出的《国防论》却成为后来抗日战争时期对付日军的法宝。

在蒋百里的《国防论》一书中提到两个主要论点。

之一，用空间换时间。

他知道中、日两国的综合国力的差距，国军想要在正面战场上挡住日军攻势是极为困难的。但是我们也有优势，那就是地大物博，人多、土地也多。

所以蒋百里认为完全可以利用优势建立战略纵深，利用华中、华南地区的复杂地形，迟滞日军的进攻。我们不要在乎某一场战役的成败，要看的是在全局，与敌人进行战略层面上的博弈。

第二，那就是不要害怕与日本打一场全面战争。

我们绝不能够允许日军毫无底线的蚕食我国领土，即便日本在当时已经完成工业化，但是限于人口、资源，想要彻底吞并中国是极其困难的。

只要中日间的战争是一场大规模的持久战，那么随着国际局势的变化以及二战的深入，日本是迟早会被拖垮的。

事实证明，蒋百里的战略规划相当正确——在抗日战争全面爆发后，我们确实采用了“用空间换时间”的方针，利用复杂地形迟滞、消灭日军。

通过游击战、小规模战役，歼灭了日军有生力量。在太平洋战争爆发后，日本的失败便只是时间问题了。

三、白崇禧

白崇禧在 *** 内部有着很大影响力，人送外号“小诸葛”，与李宗仁共同掌控桂系军阀。不过如果他只是一个地方军阀的话，日军肯定不会对白崇禧如此忌惮。

日军对白崇禧之所以会有如此高的评价，也是得益于他在抗日战争中的表现。

1938年7月17日，蒋介石任命白崇禧为第五战区 *** 司令长官。之后的数月，在白崇禧的缜密部署下，第五战区军队不仅守住了防线，还多次针对日寇缺陷发动过一些小规模歼灭战，让日军苦不堪言。

当年年底，蒋介石任命白崇禧为桂林行辕主任，此时他一人便同时担起了第三、第四、第七、第九四个战区的军事指挥工作，全权负责我国南部边疆一带的边防指挥任务。

当时在他的指挥下，日军希望利用东南亚为翘板从南方边境攻入贵州，甚至是云南的战略构想基本破灭。

我们忽视白崇禧的军阀身份，客观上来看，除了他的军事指挥才能，他在军事理论上也有自己的一番独特见解。

——比如早在1941年的时候，白崇禧便编写了《游击战纲要》一书，他结合国军现状，吸纳了毛主席的一些军事思想，认为国军也完全可以利用自身优势在日军背后打游击作战，拖垮敌人。

总结

杨杰、蒋百里与白崇禧的确都是不可多得的军事家，但若说刘伯承不如这三位就失偏颇了。

刘伯承是我军著名的军事家，在解放战争时期担任晋冀鲁豫野战军司令员。解放战争初期，在他的灵活指挥下，我军先后取得陇海战役、定陶战役、豫北战役等多个重点攻坚战胜利。

尤其是其

军事指挥艺术的代表作

“千里跃进大别山”，更是

为解放战争的胜利打下“楔子”。之后还与陈毅的华东野战军组织淮海战役，一举歼敌五十五万，直接奠定了全国胜利的基础。

解放战争时期的刘伯承，几乎拖垮了国军有生力量，

他判断敌情准确，计划周密，善于出奇制胜，是个不可多得的军事奇才，朱德元帅甚至称赞其有“古名将之风”。

而在建国后，他也一直从事军事教育工作，他在抗日战争、解放战争中所作出的历史贡献绝对不会低于以上三位。