揭秘：为什么高考不能全国统一试卷、统一分数、统一录取？

看似平常的高考制度，竟然隐藏着这等黑暗历史！网上近日流传一则旧闻，引发轩然 *** ：原来在上百年前的清朝，江苏等地的科举考生就占据着极为不公的优势，较其他省份多获状元名额高达49倍！ 读到此处，网友纷纷义愤填膺：”这不是地区歧视是什么？高考制度究竟是为谁而设？”

细细钩沉，历史的疮疤确实触目惊心。从明朝朱元璋执政时期就开始了这一做法，当年一纸诏书下，要求全国仅录取50名进士，结果这50人全部来自江浙一带！往后数百年，此风不绝。到了雍正年间，江苏一省独揽了114名状元，相比之下陕西、四川、河南三省仅26人。

这等荒唐事了，孰不痛心？当时的苦读儿郎是否也曾暗自神伤，有负功力却无由施展？ 毕竟状元及第不单是含金量的体现，更是一个家族脱贫致富、走向人生巅峰的重要契机。

权威专家多番解释，此举的目的在于维护统治秩序，巩固江浙地区的中心地位，同时也出于照应当地的学术发达之便利。

不过近现代史学家也坦言，这只是当权者们对于自身利益的一厢情愿而已，显然有着酿成”家丑”的决心。

想来想去，其中的根源还是地区之间的发展失衡所致。

江浙自古教风盛行，乡民志学气节极高，若给这些地区以太多资源，自然就会成为独占鳌头。然而一味平均分配又显然有失公允，该如何是好？

有学者提出一种“双向奔赴”之策：既在发达城市立足资源优势，为后生把关提供精英培养；又应在欠发达地区加大投入，增加普及性和机会均等。

这样一来，既能充分利用现有教育资源，又不会加剧地区差距。

不得不说，这是一个相当两全其美的方案。 近年来中央政策适度向西部和农村学校倾斜，加大投入建立薄弱学校，并为师生提供各种优惠政策，就是这一理念的具体体现。从上个世纪80年代到现在，教育事业在中西部地区有了质的飞跃，各省区之间的差距正在缓解。

可喜可贺，不过这仅是万里长征的一小步，真正达到人人有书读、个个尽其力的教育理想，还需要我们携手共进。毕竟由始至终，教育的发展从来都不是一蹴而就的。

过去的不公曾使人扼腕。幸而如今教育公平终于有了着落，世世代代后生们都将尽享均等的上升机会。既往不咎，珍惜现在，继续向前，或许就是更好的祭奠。让我们共同为下一代撑起一片新天地！

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